Archive | May 2015

En Quietud.

En Quietud

Hoy te he sentido,
hoy te he tenido.

Me arropaste con tu manto,
guareciste mi cabeza.

Me has ungido
con el bálsamo de tu Amor.

Y te encontré…
en la quietud de mi corazón.

A tus pies me prosterno,
y mi alma te entrego.

De la Colección de Poemas

 Hojas del Alma 3

Escrito en Viernes Santo 2013,  Retiro Blanco Bonao.

Imagen tomada del Internet.

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A Tí…

Musica y Flores

En mi país, República Dominicana, hoy celebramos el Día de las Madres.

Rendimos homenaje a ese ser capaz de expresar la luz del amor más sublime y puro del universo. Solo a través de la experiencia de ser madre se percibe lo divino en la materia…el milagro de la vida. La madre olvida el dolor cuando se ve ante la alegría del ser que ha traído al mundo y en compromiso con ese ser,  es abnegada, dedicada, amorosa y tierna, velando su sueño cada día y cuidando sus pasos a cada momento.

 Existe un texto muy antiguo, de hace unos cuatro mil años, grabado sobre  una tabla de arcilla, encontrado en Mesopotamia. Dicho texto muestra toda la ternura de un hijo hacia su madre; y dice así:

“ Oh, mensajero real, inicia tu viaje. Como enviado especial lleva este mensaje a Nippur. No importa si mi madre duerme o está despierta. Encamínate directamente hacia su casa. Si nunca has visto a mi madre, podrás reconocerla a través de estas señas:

– Mi madre es como una luz que ilumina el horizonte. Es como una cierva de las montañas. La Estrella de la mañana que brilla al mediodía.

– Mi madre es la lluvia del cielo, el agua para las mejores cosechas. Un hermoso jardín lleno de alegría. El canal del que manan las aguas fertilizantes.

– Mi madre es una princesa, una canción de abundancia. Una perfumada palmera. Un frasco de concha lleno de perfume.

 Cuando la reconozcas a través de mis señas y se aparezca ante tí, díle:  

Ludingirra, tu bien amado hijo te saluda”.

A Tí Madre, todo mi amor y mi ternura!

Madre (2)

“Reflexiones” por Leahluna

LeahLuna

Avecillas (2)

 

El pájaro manso vivía en la jaula, y el pájaro libre en el bosque. Más su destino era encontrarse y había llegado la hora.

El pájaro libre cantaba: “Amor, volemos al bosque”. El pájaro preso decía bajito: “Ven tú aquí; vivamos los dos en la jaula”. “Ay!”, decía el pájaro preso: “Sabré yo posarme en el cielo?”.

El pájaro libre cantaba: “Amor mío, pía canciones del campo”. El pájaro preso decía: “Estate a mi lado, te enseñaré la canción de los sabios”. El pájaro libre cantaba: “No,no,no; nadie puede enseñar las canciones”. El pájaro preso decía: “Ay! Yo no sé las canciones del campo”.

Su amor es un anhelo infinito, más no pueden volar ala con ala. Se miran y se miran a través de los hierros de la jaula, pero es en vano su deseo.

Y aletean nostálgicos y cantan: “Acércate más, acércate más”. El pájaro libre grita: “No puedo. Que miedo tu jaula cerrada!”. El pájaro preso canta bajito: “Ay! No puedo. Mis alas se han muerto!”.

   Por Rabindranath T. Tagore.

Del libro de poemas  “El Jardinero”.

Imagen tomada del Internet

El Encanto de La Música…mi cerebro global.

 “INTERPRETAR Y ESCUCHAR MUSICA INVOLUCRA AL CEREBRO COMPLETO”.

No puedo imaginar mi vida sin Música, mi universo entero está lleno de ella. Es la más sublime de las artes y la que más influencia ejerce en los seres humanos. Cuando de niños tenemos acceso a una formación musical podemos  desarrollar nuestro potencial artístico-musical, la capacidad de expresión,  somos dotados de una gran sensibilidad estética y espiritual, así como de  una mayor capacidad intelectual a la vez que  enriquecemos nuestro mundo interior.

Son muchos los beneficios que aporta la música en el proceso evolutivo del ser humano, así tenemos que el quehacer musical  contribuye a la sincronización de los dos hemisferios cerebrales, pues al escuchar o hacer música el hemisferio derecho se estimula a través de las emociones, los sentimientos y las sensaciones que producen la música , se despierta la creatividad y la capacidad de improvisación. Por otro lado el hemisferio izquierdo se estimula con la lectura de partituras, los ejercicios musicales teóricos-prácticos, el aprendizaje de las técnicas instrumentales y el análisis de la música. Se ha demostrado que el cuerpo calloso (corpus callosum) el puente que une los dos hemisferios es de mayor tamaño en los músicos, permitiendo que los mensajes se muevan a través del cerebro con mayor rapidez y por más rutas. En los siguientes gráficos vemos como las diferentes zonas del cerebro se activan y son estimuladas por los elementos de la música: Ritmo, Melodía,  Armonía y Texto de las canciones, al tocar un instrumento, cantar y danzar.

 

Musica y Cerebro 3

 

Musica y Cerebro

 

Robert  Zatorre, catedrático de Neurología y Neurocirugía de la Universidad McGill , en entrevista realizada por Marta Palomo el 8 de junio del 2012, afirma lo siguiente con relación a como el cerebro procesa la música y sus emociones:

“Todo el cerebro está dedicado a la música.  El cerebro trabaja con la música al igual que con el lenguaje. Existe una sintaxis musical, los sonidos individuales no representan nada, pero sí la relación entre ellos: las notas forman melodías, forman acordes, etc… para entender una canción es necesario un circuito que establezca relaciones entre las distintas notas y esto sucede en la zona de Broca la cual está relacionada al lenguaje. En cuanto a las emociones musicales, nuestra mente está continuamente haciendo predicciones de la nota que viene y evalúa si es la esperada, entonces hay dos disparos de Dopamina (la hormona del placer), el primero durante la tensión del acorde (acorde de dominante), y el segundo en su resolución (acorde de tónica), que es cuando se produce el placer.  El sistema motor y el auditivo tienen una conexión muy particular, lo cual hace que nuestro cuerpo reaccione, se mueva y asímismo hace posible el tocar un instrumento musical. Para llegar a este nivel se producen cambios tanto en la función como en la anatomía del cerebro: se crean nuevas conexiones neuronales. Ya lo predijo Ramón Cajal en 1908 sin ninguna prueba, pero ahora lo podemos medir y observar: el músico tiene ciertas regiones del cerebro más desarrolladas de lo normal.”

Un niño que está expuesto al fenómeno sonoro-musical de manera formal, tiene una mayor posibilidad de lograr un funcionamiento global del cerebro, que los demás. Así la música se convierte en un medio para desarrollar una personalidad  más equilibrada, un niño ó adolescente más creativo y con altos niveles de destrezas motoras e intelectuales, sensibilidad estética y espiritual.

Musica y los niños 1

 

 

El siguiente video nos muestra lo que sucede en el cerebro cuando escuchamos música y tocamos un instrumento musical.

 

La Educación Musical contribuye con  la formación del Ser Humano Integral, es decir del ser humano que crece en armonía, reconoce y cultiva sus potencialidades y cuida de desarrollar en equilibrio su cuerpo físico, el afectivo, las capacidades mentales y los valores morales y espirituales; es más consciente y sensible de su entorno natural, social y cultural, capaz de construir , no de destruir. Un ser humano abierto al mundo, en interacción con él y que observa lo que acontece dentro y fuera de él con una visión holística, fluyendo con la vida y sin aferrarse a sistemas de creencias o de hábitos que le impidan desplegar su Ser Esencial.

La Musica y los Niños 2

 

 

  • Gráficos de “La Psicología de la Música de la Universidad de la Florida.”

  • Fotos de conciertos y recitales de mis clases de música.

  • Video de TedEd, Lessons Worth Sharing,  subtitulado por ARTISTASREVELACION.com

        

music image 1

SONARE  del latín sonidos,

es la sección del blog dedicada a la música

con artículos escritos a manera de ensayo,

fotos, audios, videos y comentarios

de interpretaciones musicales.

Leahluna